01Crianças
Curiosidade, imaginação e descobertas dão sentido às vivências. Jogos, histórias e projetos respeitam o ritmo, o nível e a fase de desenvolvimento da turma.
PROFESSOR THEO · INGLÊS PARA A VIDA · ADULTOS, KIDS & TEENS
Mais conversas.
Mais possibilidades.
AULAS ONLINE E HÍBRIDAS
Aprender inglês vivendo experiências que dão um motivo para falar. Jogos, histórias, projetos e conversas fazem parte do percurso em todas as idades; o contexto, o ritmo e os desafios acompanham a fase da vida e o nível de cada turma.
ENCONTRE SEU PONTO DE PARTIDA
Este caminho
pode ser seu.
O nível atual e o objetivo
orientam a proposta.
01
02Adolescentes
Interesses, convivência e autonomia entram nas experiências. As decisões, missões, conversas e jogos ganham desafios adequados à idade e ao nível.
03Adultos
Adultos também jogam, criam e experimentam. Temas, contextos e ritmo se conectam à vida adulta, aos interesses da turma e aos objetivos de uso do inglês.
COMUNICAÇÃO COM OBJETIVO
O que vamos
trabalhar juntos.
Estas são possibilidades de trabalho. As prioridades e o apoio necessário são definidos a partir da sua situação de uso e do seu nível.
- 01
Construir e conectar frases
Organizar ideias com estruturas úteis, da base sujeito–verbo–objeto a explicações mais completas.
- 02
Sustentar uma conversa
Fazer perguntas, responder, pedir esclarecimento e contar experiências com apoio adequado ao nível.
- 03
Entender para participar
Trabalhar leitura e escuta junto com a produção, usando conteúdo que faz sentido no contexto da aula.
- 04
Usar inglês em vivências
Tomar decisões, realizar desafios e interagir em jogos, histórias e projetos, com experiências ajustadas à idade, aos interesses e ao nível de cada turma.
UM EXEMPLO DA ABORDAGEM
Uma experiência.
Uma história para contar.
Depois de uma vivência, você prepara palavras e frases para contar o que aconteceu e ouvir o colega. Crianças, adolescentes e adultos podem realizar a tarefa com situações, apoio e ritmo adequados à turma.
SUA MISSÃO
How was your day? Tell me what happened.
Como foi seu dia? Conte o que aconteceu.
Veja uma resposta possível
My day was fun. I played a game with my friends. We worked together and solved a challenge.
Conte uma experiência, explique como se sentiu e faça uma pergunta para conhecer o dia do colega.
Atividade ilustrativa. Conteúdo e complexidade são adaptados ao aluno.
DA PREPARAÇÃO À PRODUÇÃO
Um percurso
que faz sentido.
- 01
Objetivo
Uma situação concreta dá direção à aprendizagem.
- 02
Preparação
Vocabulário, estruturas e exemplos dão apoio para começar.
- 03
Uso
Você fala, explica, pergunta e participa de uma tarefa.
- 04
Nova tentativa
O feedback orienta ajustes e uma produção mais clara.
COMO PODEMOS TRABALHAR
Jogos e desafios
Jogos, RPG e missões dão um propósito para perguntar, negociar e decidir. O contexto e o ritmo acompanham a faixa etária, os interesses e o nível da turma.
Histórias e projetos
Criar personagens, explorar uma situação ou construir algo em grupo abre espaço para usar a língua. Temas e complexidade são ajustados à fase da vida.
Conversas e construção da base
Vocabulário, estruturas e feedback apoiam a participação nas vivências. A conversação e a preparação da linguagem atravessam o percurso de todas as idades.
ANTES DE COMEÇAR
Suas perguntas.
Nosso ponto de partida.
Preciso estar em Lavras para estudar?
Você pode estudar online. Também oferecemos aulas em formato híbrido, combinando atividades online e encontros presenciais. A sede física fica em Lavras, Minas Gerais; o formato e a organização dos encontros são definidos com a escola.
É possível começar do zero?
Sim. O percurso parte do seu nível atual. A construção de frases, o vocabulário e as primeiras interações recebem apoio progressivo.
Adultos também aprendem com jogos e RPG?
Sim. Jogos, RPG e outras vivências podem fazer parte das aulas de adultos, adolescentes e crianças. O que muda é o contexto da experiência, o ritmo, a complexidade e o apoio necessário, considerando a idade, o nível e os interesses da turma.
Como sei qual turma combina comigo?
Conte sua idade ou a do aluno, seu objetivo, sua disponibilidade e o que já consegue fazer em inglês. A proposta considera a fase da vida, o nível e os horários disponíveis.
Qual é o investimento?
O valor depende da frequência e do formato escolhido. Use o botão Solicitar orçamento para conversar com a escola sobre a proposta, os horários e os valores.
STARK ENGLISH
Comece pela
próxima conversa.
Conte seu contexto e o que você quer conseguir fazer em inglês.
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